基于新课改以及素质教育的时代大背景,读写结合成为小学语文教学过程中常见的一种模式。而能否在其中有效应用摘录策略,则直接影响着学生对文章所传达内容及表达方法的感悟,以至于其自身写作能力的提升。基于此,文章立足于小学语文的教学开展实况,探讨在读写结合模式下应用摘录方法的具体策略,助力于该年龄段学生学科素养以及综合素质的有效提升。
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