给课堂留点“悬念”——“配合物理论简介”再续

作者：毛菲菲

来源：中学化学教学参考, 2020, (03): 77-78.

• 素养教育
• 配合物
• 实验

结合《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出的基本理念:重视开展"素养为本"的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力,展开配合物基本概念的学习。

• 单位
  南京师范大学