有效设计 启发思考

作者：朱莉萍

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2020, (06): 30-31.

<正>有效设计应建立在学生真实的认知起点之上,遵循学生的发展规律,需要教师认真研读和分析文本,关注知识的内在逻辑和联系,科学整合教材内容,设计符合学生认知特点和逻辑顺序的教学活动,为学生提供自主探究和独立思考的时间,构建师生间、生生间深度对话的空间,帮助学生有效理解和内化新知,发展数学思考。一、情境激趣乐思作为自然的、鲜活的生命个体,学生是带着自己已有的知识经验和情感来参与学习的。创设符合学生发展规律、顺应知识特点的情境可以有效调动学生的内驱力。