论如何为两极分化严重的班级提供高效的课堂教学

作者：覃欣萌

来源：读写算, 2018, (32): 240.

• 两极分化严重
• 高效
• 课堂教学
• 措施

针对小学课堂出现的学生学习成绩"两极分化"严重的问题,本文笔者从采用小组内部"帮扶"的方式、不断丰富课堂教学方式、建立和完善校内学生奖励机制、加强学校与家庭之间的联系等角度出发,提出了提高小学高效课堂的措施,旨在进一步促进我国小学教学的顺利开展。