口语交际是小学语文课堂的重点组成部分,也是学生语文综合素养提升的重要内容。多样化的口语交际课堂能够给学生创设不同的学习环境,让学生在课堂内外有更多的锻炼机会。然而目前口语交际课堂却存在着一些明显的问题,如何突破这些课堂困境,建构高效口语交际课堂成为语文教学要务。本文从多样化口语教育课程建构背景出发,简要地提出了多样化口语交际课堂的组织策略。
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