“先学后教,当堂训练”教学模式的应用探究——以对数函数的图象和性质的教学为例

作者：赵成龙

来源：语数外学习(英语教育), 2018, (11): 50.

<正>"先学后教,当堂训练"是一种常用的数学教学模式,这一模式能充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的自学能力与探究能力,提升课堂教学的效果.在教学的过程中,我们一定要充分激发学生的主观能动性,鼓励学生分享自己的想法和见解,并及时予以相应的指导,不断地启发学生的思维,使其在教师的引导下顺利地完成课堂教学任务.一、明确教学目标在学习新课前,我们首先要让学生明确新课的教学目标,让学生明白这节课的教学重点和难点,这样