初中数学教学过程中,难免出现一些后进生,他们由于学习能力、方法、态度或是其他方面欠缺的原因,导致数学成绩落后于他人,更为糟糕的是随着时间的推移,他们丧失了学习数学最为重要的"兴趣"。学习兴趣的丧失不仅让学生对数学这一个科目产生反感,还会影响初中其它科目的学习甚至产生厌学的不利情绪。古人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,作为初中数学教师,我们在教学中应该重视对后进生的培养,更应该注重激发后进生学习兴趣,充分调动学生学习的主观能动性和积极性。
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