在教育改革的新形势下，解决问题的能力成了小学生必备的能力之一。学生只有合理地借助数学知识解决问题，才能真正将数学知识转化为自身的能力和素养。鉴于上述目标和诉求，文章总结和归纳了小学数学“解决问题”教学模式具备的特征，并从实际教学经验入手，以链接生活、数形结合、反思总结等为手段，培养学生解决数学问题的能力，提高他们的创新思维和学习意识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
