关注问题，关注思维——一节习题研究课的教学活动及思考

作者：刘瑾

来源：数学教学通讯, 2022, (13): 36-37.

• 数学思维
• 思维拔节
• 数学素养

教会学生思考是数学教学的重要目标，也是教学的基本价值之一。文章从一节习题研究课谈起，以一组典型题目为素材，进行了思维拔节的教学尝试，提出通过问题激发学生的问题意识，通过有效而清晰的“问题链”拉长学生的“思维链”的教学理念。这样做能激发学生强烈的思考动机，提升学生的思维层次和数学素养。