随着教育改革的不断推进，高中教学的最终目的落脚于提升学生的整体素养，其中人文素养是其主要内容。生物本就是自然科学的一个门类，其与实际生活有着不可割裂的联系。为此，生物教学是人文教育融入的重要切口，是提升学生素质、促进学生生物知识拓展的重要载体。基于此，本文从三个方面就如何以人文关怀打造高中生物和谐教学展开探究，旨在启发广大同仁重视学科教育中的文化价值，落实可持续发展意识教育和科学态度教育，推动高中生的全面发展。
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