“刷”短视频是高职学生开展休闲生活的重要选择，网络短视频的传播特点及商业运作模式决定了这种休闲方式无法提供高品质的休闲体验。短视频的“效率逻辑”降低了其休闲品质，商业化竞争使休闲泛娱乐及消费化，强交互性使休闲交往呈“弱”交往模式。短视频兴起背景下，引导高职学生科学地管理闲暇时间、提升休闲能力、选择合理的休闲方式是休闲教育的重要任务。
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