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摘要
目的：探讨沙盘游戏联合认知行为治疗对注意缺陷与多动障碍（ADHD）儿童认知及行为能力的影响。方法：选取112例ADHD患儿，区组随机法分为试验组（56例，沙盘游戏联合认知行为治疗）与对照组（56例，沙盘游戏）2组，比较两组ADHD患儿的滑消错误数、滑消时间，并比较其联合型瑞文智力测验（CRT）评分、儿童行为测试量表（PSQ）评分。结果：试验组ADHD患儿治疗后的滑消错误数，较对照组少；其滑消时间，较对照组短；其CRT评分，较对照组高（P<0.05）；其PSQ评分，较对照组低；差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：沙盘游戏联合认知行为疗法应用后，能够改善ADHD患儿的行为及认知能力，并可对其持续注意力产生良性影响。
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