随着新媒体的发展,愈加丰富的互联网社交活动使网民可以根据自己的爱好、言论、认知水平等特征,重塑一个与现实截然不同的网络社会身份。然而,基于教师职业的特殊性,要求他们即便是在互联网的拟态环境下,也必须建立一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师形象。面对互联网中的种种陷阱和诱惑,如何塑造高校教师职业形象,引导大学生积极向善已成为我国高等教育事业中不容忽视的话题。
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