概念教学:在深根厚植中自然生长——例谈“分数的初步认识”

作者：陈莉

来源：小学教学研究, 2022, (14): 55-57.

• 深根厚植
• 直观表征
• 变式融通
• 想象推理

概念教学是数学教学的重要组成部分，是数学知识的基础，是进行数学思维的基本单位。因此，教师在概念教学中应重视概念的形成过程。以“分数的初步认识”为例，本文通过问题引领，产生概念；直观表征，形成概念；变式融通，深化概念；想象推理，拓展概念；沟通联系，统整概念这五个环节，让概念在深根厚植中自然成长。