数学“童画”:让儿童的思维“看得见”——促进学生积累画图经验的实践探索

作者：周菲

来源：教师, 2018, (01): 89-90.

• 数学“童画”
• 思维
• 经验

数学"童画"是一种基于儿童的可视化学习方式。在教学中,教师通过数学"童画"的形式进行表达、示范、解释、构建等教学活动,不断优化儿童的学习方式,提高学生的问题解决能力和思维能力。