“教育公平”与“教育功利”矛盾辨析

作者：谢先军

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (10): 68-69.

DOI：10.3969/j.issn.1003-4390.2020.10.040

• 教育公平
• 教育焦虑
• 五育并举

2020年10月13日,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称"总体方案")提出,坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性。"总体方案"提出结果评价、过程评价、增值评价、综合评价,"四个评价"是针对我国当前教育评价存在的"五唯"老顽疾,是深化新时代教育评价改革的最大亮点。

• 单位
  华中师范大学