小学数学教学中的美育教学应用策略

作者：张琼

来源：小学时代, 2019, (34): 31-32.

• 小学数学
• 美育教学
• 数学教育

小学数学教育需要学生有基础的数学逻辑思维能力,教师不仅仅需要培养学生的主动学习的习惯、主动思考的习惯,更要注意培养学生的数学审美能力。这就需要教师在数学教学中融入美育教育,将数学知识与数学审美有效结合,利用数学审美的特性帮助学生体验到数学的魅力与有趣性,让学生更好地理解数学知识,运用数学知识。本文将立足于小学数学教学中的美育教学,简要阐述如何在数学教学中开展美育教学,增强学生对数学的热爱与学习兴趣,提高数学课堂教学的质量。