一日课程皆游戏,幼儿自主为前提——以大班幼小衔接为例

作者：胡婷

来源：艺术科技, 2019, 32(07): 273.

• 幼小衔接
• 游戏
• 自主
• 家园共育

大班幼儿即将升入小学,完成一种身份的转变,孩子是否能快速适应是大班学习生活的重中之重,受到老师和家长的关注。为了培养幼儿的自主性,在幼小衔接工作中也应时刻不忘游戏是幼儿学习的基本活动,只有在游戏中他们才能更顺利更自然地过渡为一名小学生。