<正>本学期,我带领了学生"叩开诗歌的大门"。每日晨读,便是我们二(1)班日有所诵的幸福悦读时光,在诗的海洋中笔者引导学生吟诵诗歌,领悟诗歌情趣,掌握一些基本创作方法,继而发挥想象,用诗的语言来表达自己的所思所想。下面就以这些综合性活动教学为例,来谈谈如何指导学生进行儿童诗创作。一、赏读诗歌,体悟诗韵美学专家朱光潜先生说:"情感的最直接的表现是声音节奏,而文学意义反在其次。文学意义所不能表现
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