高中语文古诗词“情境化”教学策略探究

作者：肖雪梅

来源：散文百家(理论), 2020, (08): 92.

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• 古诗词
• 情境化教学

古诗词凝聚了中华几千年文化的精髓,古诗词教学是高中语文教学的重点也是难点,不仅要求学生大量的背诵记忆,还要对古诗词中的文字、意境、情感进行赏析,引导高中生对优秀传统文化的认同和传承。采用"情景化"的教学策略可以将复杂难懂的古诗词化为直观、具象的情景,方便学生理解和学习,提高学生对于古诗词的鉴赏能力。