本研究是在校学前教育专业本科生结合自己的学习现状对学前教育对口招生人才培养质量的相关思考。该思考是在问卷调查的基础上有感而发。本次问卷的对象是皖北地区的L校,问卷共有30个题目,印制了100份,回收了93份。文章通过对问卷内容基本情况的阐释,结合被调查对象对问卷内容的评价等环节,对在读院校的对口招生学前教育专业人才培养质量进行了分析,整合所提出的相关意见和建议,最后总结出提高安徽省对口招生学前教育专业人才培养质量的多种可能途径。
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