基于翻转课堂的极简教育技术辅助物理教学研究——以“机械振动”教学为例

作者：徐钱欣; 丁益民^*; 谢琴

来源：物理之友, 2022, 38(07): 45-47.

• 翻转课堂
• 极简教育技术
• 机械振动

基于“翻转课堂”,构建极简教育技术环境，以“机械振动”教学为例，展现高效的课堂教学模式，对于转变一线教师课堂教学观念，落实高中物理“双减政策”具有一定的借鉴作用。