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摘要
自我效能量表是评价青少年参加户外教育活动作用的主流方式，但运用在此特定领域的自我效能量表很少被分析.通过搜索Sciencedirect、Pubmed等6个数据库近20年的文献资料，发现国外青少年户外教育研究中自我效能相关量表有10个，其中正式发表的7个，主要有自我效能量表、能力量表、一般自我效能量表、应对效能量表等，主要测评的青少年效能认知有一般自我效能、社会自我效能、应对效能和控制效能.相关研究多采用适合成人的自我效能量表，且主要评价一般自我效能，将其应用到青少年户外教育研究时并未针对对象和情境作出适当的调整.建议未来的研究可以在一般自我效能量表的基础上，结合符合户外教育活动情境的效能评价指标，从而使量表更全面地测评户外教育对青少年自我效能的促进作用，以便更好地评价户外教育活动给青少年不同方面的自我效能认知带来的作用.
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