项目化学习：撬动名著深度阅读的杠杆

作者：贾龙弟

来源：教育家, 2023, (32): 25-27.

<正>统编教材的一大特色，就是把名著整本书阅读纳入语文课程，使之与课内教读、自读形成“三位一体”的阅读课程体系。自此，对名著整本书阅读的要求已从“多读书，读好书，读整本书”转到规定性的课程建设上来。课程视域下的名著阅读应避免阅读的随意性、浅表化，对学生的阅读能力、思维品质、人文素养等方面提出了更高的要求。