随着新课程改革的不断深入,其对小学教育阶段的数学教学提出了更为多元化的要求。小学阶段的学生刚刚进入系统化的学习,其综合能力以及整体素质均处在可塑期。在此阶段,在教学中渗透核心素养,有利于小学生的全面发展。本文就核心素养下小学数学教学的内涵及价值展开探讨,并提出科学有效的培养策略,旨在提高教师的教学水平,并提升小学生的学习能力和综合素质,同时望对以后有关方面的研究提供参考。
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