基于工作过程为导向《环境监测》课程项目化教学设计与研究

作者：李红燕

来源：教育现代化, 2019, 6(61): 116-131.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.61.045

• 工作过程
• 环境监测
• 教学设计
• 研究

随着我国教育的改革,课程教学项目化逐渐成为教学模式的主流,运用于各大高校课堂。《环境监测》为工作过程导向的课程项目化教学旨在重点培育学生的实践运用能力,培养应用型人才以适应社会发展。本课程教学项目针对传统教学的不足,通过改革创新教学方法,实现课程教学目标与环境监测岗位职业能力的有效对接。

• 单位
  阳江职业技术学院