“六步教学法”在生物学教学中的应用——以《生态系统的物质循环》教学为例

作者：刘春夏

来源：广西教育, 2019, (10): 91-92.

• 生物学
• 六步教学法
• 生态系统的物质循环
• 自主探究
• 多元评价

本文论述"六步教学法"在生物学教学中应用,以《生态系统的物质循环》教学为例从"设疑定标—自主探究—合作交流—引导创新—多元评价—课外延伸"等步骤实施"六步教学法",提高学生的主动学习、合作学习和实际解决问题的能力,促使学生更好地掌握理论知识。