地方特色资源具有鲜明的地域特征，倘若高中美术教师能够充分挖掘地方特色资源，不仅能够培养学生的美术综合素养，还能够引导学生了解家乡，以此来丰富学生的情感体验。而社团活动作为发挥学生主观能动性的一种教学形式，倘若教师能够在结合地方特色资源的基础上，引导学生通过多元化实践活动发掘美术元素，就能够充分培养学生的美术综合素养。
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