"学习任务群"是课程内容的一种组织形式,既不能涵盖语文课程全部内容,也不能由此推出一个"任务群教学",它本质上与"模块"相同。教学实践中出现偏差,与"学习任务群"概念和教材编写体例有关。应强化"单元研习任务"的实用性和可操作性。单篇教学的基础性不可动摇,群文阅读和大单元、大概念教学不能超越单篇教学这个主体。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
