<正>针对在教与学中存在的教学过程量化方式刻板以及提升学生学习积极性手段单一的问题,分析基于微信公众号的"移动课堂"教学模式特点,结合游戏对大脑的奖励方式,探索应用游戏奖励机制丰富教学过程量化途径、提高学生学习积极性的方法,并思考可能存在的问题,针对性提出适当建议。引言:随着科技的迅速发展和数字化产品的日益普及,"互联网+"背景下的学生是典型的数字土著人群,他们更习惯、更擅长于使用数字产品进行生活
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