基于深度学习的小学英语听说教学策略研究

作者：李蔓; 潘灵君

来源：基础教育研究, 2020, (01): 63-66.

• 深度学习
• 听说课
• 教学策略

深度学习是一种主动的、探究式的、理解性的学习方式,提倡运用多样化的学习策略深度加工知识信息进而实现知识的迁移与运用。听说课在小学英语课型中占有举足轻重的地位。深度学习与听说课有着内在关联。在听说教学中引导学生走向深度学习,能有效促进学生思维能力的提升,亦能更好地培养学生的英语核心素养。思维能力和核心素养的提升,反过来又会有力地促进深度学习的再发生。