基于协同效应框架下的高中英语读后续写策略探究

作者：杨贺童

来源：吉林教育, 2023, (12): 45-47.

• 协同效应
• 互动协同
• 高中英语
• 读后续写

协同效应是读后续写的重要考量,它明确指出语言学习中理解和产出结果之间的紧密程度,二者相互融合且相互促进;同时,协同效应要求文本在语言层面和情景模式层面都应达到协同。本文借助2023年四省联考中英语读后续写材料,探讨读后续写任务中学生易出现的问题,并依据协同效应的理论框架提出对应的教学策略。