传统文化是中华文明的文化瑰宝,是前人的文化经验合集,因此学生必须在学习的过程中学习传统文化。传统文化的学习不仅仅是学生加深传统文化理解的重要途径,同时传统文化的学习也是陶冶情操,加深学生文化感悟的重要做法。作为传统文化的传播与教学载体,语文教学必须明确传统文化弘扬传播的责任,将其作为素质教育的核心内容,实现语文知识的人文性涵义传播。教师应鼓励学生在学习中,理解文化内涵,洗涤学生心灵。这是学生发扬与继承传统文化的基础工作,也是语文教育的重要工作。
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