特殊教育教师职前培养阶段教育实践存在的问题及对策

作者：韩梅

来源：科教文汇(上旬刊), 2020, (32): 39-40.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.11.015

• 特殊教育
• 教育实践
• 合作教学

在特殊教育师资职前培养阶段，教育实践存在缺乏系统性、效率低下等问题。开展合作教学，联合各方力量，可以有效提高教育实践成效。顺利实施合作教学需要各合作单位建立长效合作机制，同时各指导教师之间、师生之间也要建立良好的合作关系。

• 单位
  南京特殊教育师范学院