互联网技术为代表的大数据时代的来临为艺术院校设计软件课程教学提供了多种多样的教学模式,其中以微应用最为广泛。本文以我国目前艺术院校设计软件微课教学现状以及所存在的问题为切入点,结合笔者实际的教学经验,以探寻如何建立艺术院校设计软件微课实践教学质量评价机制,进而提升学生的实际应用能力提供借鉴和指导。
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