“双减”背景下小学美术创意实践的策略研究

作者：谢凤军

来源：新智慧, 2023, (22): 15-17.

• “双减”
• 小学美术
• 创意实践
• 教育创新

<正>在新时期美术教师要培养学生的鉴赏能力与审美能力，提升其核心素养，在此基础上减轻学生过大的学习压力。然而在传统教育观念的影响下，学校、教师以及社会各方面对美术课程的重视程度不够，认为美术学科不是升学考试的必学科目，内容设置上相对随意，没有考虑到学生的认知水平。