当前计算机专业学位研究生工程实践创新能力培养存在与市场需求不相适应,工程实践方式单一,导师实际工程项目经验不足等问题。文章提出构建"133"工程实践创新教育体系,搭建多学科、多元化的综合性工程实践创新平台,构建精准的"三对接"新工科人才培养模式,构建"四保障"的新工科人才建设长效保障机制等思路,以期形成完整的工程实践创新能力培养体系。
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