从儿童哲学看课程创生中儿童的主动学习

作者：张曼雯

来源：教育界, 2021, (39): 83-84.

• 儿童哲学
• 课程创生
• 主动学习

3～6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是培养幼儿学习品质的关键时期。文章从儿童哲学的视角,梳理了幼儿园课程创生的过程,分析了儿童在课程创生中主动学习的方式,建构儿童本位的主动学习的经验。