基于深度学习的小学生数学素养的培养策略

作者：叶文林

来源：教师, 2019, (24): 64-65.

• 小学生
• 深度学习
• 数学素养
• 构建策略

小学数学既要让学生掌握基础知识,又要培养学生的思维能力;既要让学生掌握数学基本技能,又要培养学生的数学核心素养,这些都需要从深度学习着手。文章从学习目标、教学情境、新旧结合、思维平台、层次教学、知识迁移、网络架构、持续评价八个方面对深度学习背景下小学生数学素养的培养策略进行了研究。