浅谈《道德与法治》学科渗透情商教育的策略

作者：张昌蓉

来源：当代教研论丛, 2018, (08): 86.

• 道德与法治
• 体验活动
• 情商教育
• 策略

学生情商的生成是一个极其复杂的过程,在无声无息、不知不觉中获得情感的熏陶,进而慢慢提升情商水平。体验式教学通过设计一系列体验活动,并嵌入情感教育因素,把情商教育渗透其中,让学生在活动中体验、体悟、体会,最终生成个人成长所需要的情商。