基于HPS的高中生物学微课设计——以“DNA是主要的遗传物质”为例

作者：张露尹; 张雪; 刘倩; 王俊; 王爱英^*

来源：中学生物教学, 2020, (23): 56-59.

• HPS
• 科学素养
• 微课

基于国内外对于学生科学素养的培养越来越重视时代背景,在教学设计时可将HPS材料与具有"微""精"特点的微课结合,弥补HPS在教学中的"弱势",使得HPS材料能充分发挥自身优势,达到培养学生科学素养的目的。

• 单位
  生命科学学院; 石河子大学