“理实一体化”教学模式在《幼儿游戏与指导》课程中的实践探索——基于“院园合作”视角

作者：叶惠玲

来源：武夷学院学报, 2022, 41(04): 88-93.

DOI：10.14155/j.cnki.35-1293/g4.2022.04.018

• 学前教育专业
• 理实一体化
• 院园合作

基于独立学院学前教育专业的教学现状，在《幼儿游戏与指导》课程中开展“理实一体化”教学改革，归纳基于“院园合作”视角的学前教育专业理实一体化的教学特点，提出“院园合议”课程目标，对接职业需求；“院园共商”教学内容，落实教学效果；“院园协同”组织，促进“教学做合一”；课程考评“理实参半”，培育学生综合能力四方面教学实施策略。并根据理实一体化教学模式组织实施中的困境提出四方面建议：师生配比合理化、强化师资培训、分级建立实训合作基地、制定“理实一体化”教学的管理制度。

• 单位
  集美大学诚毅学院