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摘要
随着高校信息化和数字化建设的不断发展,越来越多的研究者开始探索混合式教学模式。本文以蓝墨云班课为平台,构建大学英语混合式教学模式下的多模态评价研究。通过课前线上学习评价、课堂混合式教学模式的学习评价和课后学习效果评价,激发学生的英语学习热情,调控学生的学习过程,从而提高学生的英语应用能力。
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随着高校信息化和数字化建设的不断发展,越来越多的研究者开始探索混合式教学模式。本文以蓝墨云班课为平台,构建大学英语混合式教学模式下的多模态评价研究。通过课前线上学习评价、课堂混合式教学模式的学习评价和课后学习效果评价,激发学生的英语学习热情,调控学生的学习过程,从而提高学生的英语应用能力。
