本文从国外和国内两个角度梳理文献,进行综述,得出目前对高等院校知识创新的研究存在三个问题:缺少知识创新基本问题的系统研究;针对知识创新的细分对象较多,涉及本身全部功能和活动的研究较少;缺少整体知识活动的模式构建。