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摘要
为了提升我国现代高校C语言程序设计课程的实际教学效果，使学生能够在短时间内快速掌握编写代码与程序的正确方法，教师必须在教学活动中主动使用PBL教学模式，以问题为主要导向，针对学生在阶段性学习活动中应当完成的探究任务提出多样性问题，引导学生体会课程学习目标与所学C语言知识的关系。本文主要分析了PBL教学模式的现实应用价值，以及分析了PBL教学模式的主要应用环节，总结了改善C语言程序设计教学环境、正确应用PBL教学模式的有效措施。
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单位贵州财经大学
