混龄幼儿交往情况的观察与分析

作者：白杰琼

来源：天津教育, 2019, (03): 63-64.

<正>如今独生子女日益增多,独生子女的性格弊端日益明显。在混龄班里,混龄幼儿交往不仅能有效地促进幼儿社会性发展,对幼儿的综合发展也有促进作用。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出:"幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要途径。"在混龄区域游戏中,幼儿与比自己年龄小的幼儿一起游戏,会起到榜样、引领的作用,而年龄小的幼儿与比自己年长或年幼的同伴一起玩耍,对自身的情绪情感发展和交往能力有所提高。而在混龄幼儿同伴交往中,往