渗透模型思想 提升数学素养

作者：张玉云

来源：数学教学通讯, 2022, (10): 47-48.

• 模型思想
• 数学建模
• 数学素养

模型思想的形成是一个长期的过程，在日常教学中要不断地启发、渗透和引导。在小学阶段，为了培养学生的模型思想，往往需要在关键点、适合处进行渗透，通过问题情境引导学生在切身体验中学会概括和抽象，借助猜想、验证、应用，逐渐形成模型思想，进而提升数学素养，提高解题效率。