现象学视阈中的音乐教育路径探索

作者：汪法萍

来源：通俗歌曲, 2016, (11): 106.

• 现象学
• 音乐
• 教学
• 本质
• 路径探索

现象学是一门人文学科,在现象学的视域下去思考音乐教学的本质,对于提升我们对音乐教育的认知,提升音乐教学的质量大有裨益。本文主要介绍了现象学视阈下音乐的本质,并进一步分析了现象学视域下的音乐教学路径探索。

• 单位
  信阳农林学院