班本课程背景下幼儿表征的新思考

作者：丁丹

来源：好家长, 2022, (34): 30.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“尊重幼儿发展的个体差异，既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。”幼儿园教师要根据幼儿的成长特性，尊重幼儿个体差异性，开展针对性教育，促进幼儿的个性化发展。本文在分析班本课程实施策略的基础上，对幼儿表征进行深度思考。