实验对于教师"教"与学生"学"都发挥着不可替代的作用,其运用得到,能够激活学生的未知欲,点燃学生的学习激情,使化学课堂"活"起来.本文中,笔者就"溶液的酸碱性和pH"实验生成性教学进行了反思,提出针对性地实施措施,为构建高质量、高效率的实验课堂提供借鉴.
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